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%D%A  差音(difference tone) 声学现象。与"合音"相对。%D%A%D%A  两个振幅相近、频率不同的声音施加于一系统上时产生的一组频率分别为H(较高频率)、L(较低频率)、H-L、2L-H、3L-H等等的声音。差音与合音都与两原纯音的频率有关,不同的对的 JYYJY.COM||; 电饿是,差音听起来比合音强度大、音调低。一些研究表明,差音在下列情况下最易被人听到:(1)两原纯音频率在500赫兹~2000赫兹之间;(2)两原纯音强度相等;(3)两原纯音强度适当。另一些研究发现,运用干扰法加入一个额外的与原初音音高相同的纯音,并调节其相位,可增强或减弱与之音高相同的差音。%D%A%D%A  插图效应(iconograph effect) 在书、刊、教材中插附图画产生的直观效果。各类书刊,特别对的 JYYJY.COM||; 电饿是中小学、幼儿园教材中,附有许多插图,包括图画、示意图、模拟图、照相、图表等。从心理学和教育学的角度分析符合直观性原则,可引起读者兴趣,从而使其注意力集中,感知真切,形象思维与抽象结合,加深理解,巩固记忆。%D%A%D%A  查波罗塞茨(1905-1981) 苏联心理学家。生于基辅。1930年毕业于第二莫斯科大学教育系。1931年在哈尔科夫从事教学和研究工作。卫国战争年代在医院从事恢复伤员运动机能的工作。1943年返回莫斯科。在俄罗斯联邦教育科学院心理研究所和莫斯科大学工作。1944年任俄罗斯联邦教育科学院学前儿童心理实验室主任。l960年任该院学前教育研究所所长。为苏联教育科学院院士。主要研究随意运动的发展、实践活动在儿童心理发展中的作用、个体发育中感觉过程的发展以及儿童情绪发展的规律等问题。还研究学前教育问题,诸如学前儿童的德育、美育、体育和智育。%D%A%D%A  这些研究成果完善和丰富了苏联学前教育体系和学前教育的内容、方法。着有《受伤后运动的恢复》(合着,1945)、《随意运动的发展》(1960)、《心理学》(196l,获乌申斯基奖)、《知觉和动作》(合着,1967)等。%D%A%D%A  禅(zen) 梵文 音译"禅那"的缩略。意译"静虑"、"思维修"、"弃恶"、"功德丛林"等。谓心注一境、正审思虑。中国习惯把"弹"和"定"并称为"禅定",含义比较广泛。20世纪以来,西方许多学者.尤其对的 JYYJY.COM||; 电饿是心理分析家,对禅越来越感兴趣。弗洛姆认为,禅的研究对学心理分析的人有着重要的意义,"禅的最后目标对的 JYYJY.COM||; 电饿是开悟的体验",而"开悟乃对的 JYYJY.COM||; 电饿是泰然状态的真正实现","人完全和他外在的真实及内在的真实一致","对那真实充分认知,并且充分了解",不对的 JYYJY.COM||; 电饿是用头脑认知,而对的 JYYJY.COM||; 电饿是用整个的人;对的 JYYJY.COM||; 电饿是"整个人格对于真实的充分觉醒"。他还指出,"禅的主旨对的 JYYJY.COM||; 电饿是开悟,心理分析的主旨对的 JYYJY.COM||; 电饿是克服抑制,对的 JYYJY.COM||; 电饿是把潜意识变为意识",并且"尽管禅与心理分析,两者所讨论的都对的 JYYJY.COM||; 电饿是人的本性,以及使人蜕变的实践方法,两者的区别却大于相似之处"。需要从禅修、心理学等多角度去分析、研究。%D%A